主要源自:姓氏来源 1、源出于祁姓。相传帝尧姓伊祁,他的子孙有一支以祁为姓,被封在刘国(河北唐县),后代称刘氏。 2、源出于杜姓。杜伯的孙子士会在晋国任士师,晋襄公死后,士会去秦国接公子雍回国继位,因晋国国内有变故而留在秦国,其后世取姓刘(即“留”之意)。 3、源出于姬姓。东周时期,周匡王封小儿子王季于刘邑(河南偃师县....
更多基本解释:骏 (駿)
jùn
良马:骏马。骏足。骏骨。
迅速:骏奔。骏发。
古同“峻”,高大。
古同“俊”,才智超群。
笔画数:10;
部首:马;
笔顺编号:5515434354
瑶池阿母绮窗开,黄竹歌声动地哀。
八骏日行三万里,穆王何事不重来。
维天之命,於穆不已。
於乎不显,文王之德之纯。
假以溢我,我其收之。
骏惠我文王,曾孙笃之。
未明龙骨骏,幸得到神州。
自有千金价,宁忘伯乐酬。
虽知殊款段,莫敢比骅骝。
若遇追风便,当轩一举头。
刘骏(430年9月19日-464年3月9日 [193] ),字休龙,小字道民,徐州彭城郡彭城县(今江苏省徐州市铜山区)人。南北朝时期政治家,刘宋第五位皇帝(453年5月20日-464年3月9日在位 [193] ),宋文帝刘义隆第三子,宋明帝刘彧异母兄,母为路淑媛。 刘骏自少机智聪颖,文武双全。初封武陵王,素不得宠,屡镇外州。先后统军平定雍州蛮族叛乱、参与元嘉北伐、征讨沿江群蛮,屡立功勋,颇得军民推戴。元嘉三十年(453年),太子刘劭弑父,刘骏起兵攻杀刘劭,夺得帝位。刘骏在位期间,在政治上推行了一系列加强中央集权的改革,如削弱士族权力,大力提拔寒士,整顿刑律,并改置州镇和设立典签;经济上,继续推行“土断”,赦免奴婢和军户,抑制土地兼并,限制士族封山占水,推行“检籍”,设立台使,改革税制,并改铸钱币;军事上,任用颜师伯等将领击溃北魏,取得了第一次青州之战的胜利,收复了济水以北的失地,同时开展军制改革;文化上,尊孔崇佛,恢复礼乐,并引导“大明诗坛”走向繁荣,打破了士庶门阀界标,使士风为之一变 [189] 。但在统治末年,他大兴土木、滥杀无辜、奢侈无度,耽于享乐。为了巩固帝位,过度削弱宗室力量,引发宗室内斗局面,动摇刘宋统治基础。大明八年(464年),刘骏在建康玉烛殿崩逝,在位十二年,年仅三十五岁。庙号世祖,谥号孝武皇帝,葬于景宁陵。 刘骏文章华敏,才藻甚美,所作诗文菁华璀璨。有文集三十五卷,今有部分诗歌文疏传世 [185] 。
刘骏,搜索引擎专家。曾担任谷歌中国工程研究院副院长兼全球工程技术总监、人民搜索首席科学家、百度公司技术副总裁。 现任宽凳科技创始人兼CEO。 [1]
刘骏教授简历 美国亚利桑那大学英语系主任 世界英语教师协会(TESOL)前主席(2005-2008) 世界英语教师协会是世界上最具权威性的英语语言教学学术机构,目前其注册成员已近两万人,其中大多数都是在本国乃至国际范围内有一定成就的专家,学者,这些成员遍布世界各地.刘骏博士成为TESOL史上唯一一位来自非英语母语国家的主席,同时也是TESOL自成立四十多年以来最年轻的主席.刘骏博士当选为主席,是中国英语教育步入世界英语教学先进行列的开端,这不仅仅是他个人的骄傲,同时也是所有非英语母语国家英语教师的骄傲,是中国的骄傲. 刘骏博士出生于中国的苏州常熟.二十世纪九十年代,他赴美深造,一九九六年在美国俄亥俄州立大学获得了第二语言习得以及外语教学博士学位以后,留校任教.两年后在美国第二语言习得方面名声显赫的美国亚利桑那大学又不惜余力聘任刘骏博士到该校执教,并破格聘其为终身教授. 刘骏博士曾是一九九九年世界优秀英语教师奖的唯一获得者,他还是美国两个重大科研奖的获得者.他是世界著名的英语师资培训专家,精于课程大纲设计,评估测试,课堂研究,文化对比和英语教学法. 自二00三年八月刘骏博士受聘到汕头大学,担任英语语言中心主任一职以来,他全面负责学校基础英语教学工作,具体包括教学大纲,课程设置,教材选用,教师职业发展及评估,确立研究项目,举办国际学术年会,创办专业杂志,指导教师科研活动和学生课外活动等.此外,为从教学第一线上更直接地了解学生学习英语的情况,刘骏博士还担任一至两个班的教学任务,以利于制定英语语言中心未来的发展规划. Professor and Head of the Department of English in the College of Humanities at The University of Arizona, and faculty member of both English Language/Linguistics (EL/L) and the Second Language Acquisition and Teaching (SLAT) Interdisciplinary Ph.D. Program. He is the Past President of TESOL (Teachers of English to the Speakers of Other Languages, Inc.) for 2007-2008. He is also Executive Director of the English Language Center at Shantou University in Guangdong, China. Publications Scholarly books and monographs English Language Teaching: New Perspectives, Approaches, and Standards. (Forthcoming by the Continuum International Publishing Group Ltd., London. (425 pp.) Peer Response in Second Language Writing Classrooms. Published in May 2002 by Michigan University Press, Ann Arbor, MI. (182 pp.), co-authored with J. Hansen. Asian Students' Classroom Communication Patterns in U.S. Universities. Published in October 2001 by Greenwood Publishing Group, Inc. Westport, CT. (270 pp.) The following textbooks and teacher resource books were published in China: Studying in the United States: Strategies and Cultural Implications. Tsinghua University Press, Beijing, China. 2007 (co-authored with W. Wang). 228 pp. NorthStar Student Companion Books (1-5). Tsinghua University Press, Beijing, China. 2006 (chief-editor, and collaborated with 30 teachers at English Language Center, Shantou University, PRC). 1000 pp. English Conversation for Businessmen. China Radio and TV Production Press. Beijing, China. 1992 (co-authored with W. Wang). 130 pp. Manual of High School English Teachers in China. Hunan Education Press. Hunan, China. 1991 (co-edited with T. Wu et al.). 551 pp. English Methodology. Higher Education Press, Beijing, China. 1990 (co-authored with C. T. Wu et al.). 300 pp. Reading Comprehension. Zhejiang Education Press. Zhejiang, China. 1990 (co-authored with S. H. Wan et al.). 221 pp. A Collection of English Games. People's Education Press. Beijing, China. 1990. 145 pp. Cloze Test 100. Translation Publishing House. Shanghai, China. 1989. 160 pp. Chapters in scholarly books and monographs Chinese graduate teaching assistants teaching freshman composition to native English speaking students. In E. Llurda. Ed., Non-Native Language Teachers: Perceptions, Challenges, and Contributions to the Profession. Boston, MA: Springer, 2005. pp. 155-177. Confessions of a Nonnative English-speaking professional. In L. Kamhi-Stein, Ed., Learning and Teaching from Experience: Perspectives on Nonnative English Speaking Professional. Ann Arbor: University of Michigan Press, 2004. Pp. 35-47. Process drama in second/foreign language classrooms. In G. Brauer, Ed., Body and Language: Intercultural Learning Through Drama. Greenwood Publishing Group Inc. 2002, Pp. 147-65. My writing from Chinese to English: Cultural transformation. In D. Belcher & U. Connor, Eds., Reflections on Multiliterate Lives. Clevedon, UK: Multilingual Matters, 2001. Pp. 121- 31. From their own perspectives: The impact of NNS professionals in ESL on their students. In G. Braine, Ed., Voices and Visions: Non-Native Educators in ELT. New Jersey: Lawrence Erbaum Associations, Inc., 1999. Pp. 159-76. Peer reviews with the instructor: Seeking alternatives. In J. C. Richards, Ed., Teaching in action: Case studies from second language classrooms. Alexandria, VA: TESOL, 1998. Pp. 236-40. Helping two advanced ESL learners improve English speaking abilities. (Co-authored with K. Samimy). In J. C. Richards, Ed., Teaching in action: Case studies from second language classrooms. Alexandria, VA: TESOL, 1998. Pp. 321-24.
韩式4D全鼻美塑专家 武汉五洲美莱整形美容医院院长刘骏 中华医学会整形外科学会会员 华中地区资深乳房整形专家 韩式4D全鼻美塑首席专家(独家首创肋软骨材料) 华中内窥镜微创立体丰胸第一人 韩式微创除皱改脸型专家 五洲美莱独家技术:自体脂肪面部驻颜术领创人 他专注于微创美容整形技术研究,特别是他独创的“韩式肋软骨鼻综合整形”技术,具有创伤小、恢复快、细腻自然的特点。 他首创的“隆鼻零出血管理系统”受到业内人士和求美者的一致好评。他独创的“韩式肋软骨鼻综合整形”荣获专利,该项技术采用求美者自体肋软骨,加强了鼻部的立体感和真实细腻的手感,让鼻部拥有揉捏挤,不晃不歪的真实手感。 他致力于国际间的合作交流,活跃在国际学术舞台,为中国美容外科做出了巨大贡献。 “韩式肋软骨鼻综合整形”技术独创者刘骏是整形美容界实力派专家代表之一,其医术精湛、责任心强,具有良好的美学素养,追求自然、时尚、个性化风格及人性化服务设计理念,广受求美者信赖与好评。在国家级专业期刊发表学术论文多篇,曾与多名国内外著名整形美容大师同台手术。他在乳房整形手术的造诣惊为天人,其独创的多项美胸技术荣获专利。 [1] 荣获“隆鼻零出血管理系统”、“韩式肋软骨鼻综合整形”多项技术专利。 擅长领域:韩式4D全鼻美塑首席专家(独家首创肋软骨材料)、丰胸与胸部修复、韩式微创除皱、韩式精微改脸型、自体脂肪面部驻颜术
刘骏,男,汉族,1968年3月14日出生,祖籍山东,陕西人。
刘骏,男,汉族,民盟盟员,武汉大学博士研究生学历,现任湖南太子化工涂料有限公司董事长、环保涂料功能树脂与助剂湖南省工程技术中心主任。 2017年8月,入围第九届“中国青年创业奖”评选表彰活动候选人。 [1]
刘骏 江西财经大学教授 刘骏,男,1963年6月生,江西省莲花县人,经济学(会计)博士,江西财经大学会计学院教授。1985年浙江工商大学财会专业毕业,同年分配至江西财经大学任教至今,1998年晋升副教授,2001年破格晋升教授;历任江西财经大学会计学院副院长、监察处副处长、审计处副处长等职。其间先后师从裘宗舜教授和秦荣生教授攻读硕士、博士学位。主要研究方向为财务会计概念结构和会计信息质量。任教以来,在《会计研究》、《经济日报》理论周刊等刊物公开发表学术论文70多篇;出皈学术专著2部;主编教材6本;主持省部级课题6项。 〈会计信息质量研究〉,又名《江西财经大学会计博士论丛》
刘骏,武汉大学新闻与传播学院教师
刘骏,男,1969年5月出生,汉族,籍贯江苏阜宁,全日制大学,工学学士,在职研究生,工商管理硕士,2002年3月加入中国共产党,现任上海市嘉定新城党工委书记。
刘骏,女,1965年6月出生,汉族,山东沂水人,1985年12月加入中国共产党,1987年8月参加工作,杭州师范学院大学毕业,经济学硕士。 现任浙江宁波市编委办副主任。
刘骏,男,1970年9月出生,汉族,籍贯江苏常州,全日制大学,法学学士,1992年7月参加工作,1996年1月加入中国共产党。 现任长三角投资(上海)有限公司副总裁。 [1]
刘骏:电子科技大学体育部副教授.在电子科技大学任职期间,担任一年级普通课、二年级选项课、研究生选修课、国防生体育课学生评教一直是90分以上,并且连续多年被体育部评为教学优秀教师;多年来积极研究高校体育教学改革;发表各类研究论文十几篇;2001年获电子科技大学最爱欢迎的基础课教师一等奖;2003年获四川省体育科报会一等奖;2004年获电子科技大学教学成果一等奖;四川省普通高校体育教程编写成员;2005年我校“大学体育”获四川省首个体育精品课并由我担任负责人。 [1]
刘骏 [1] [1] 刘骏,1978年出生于江西省鄱阳县。 景德镇高级工艺美术师、江西美术协会会员、景德镇中青年陶艺家、收藏家最喜爱的陶瓷艺术家。 刘骏自幼学习绘画,打下坚实基础。毕业于江西省师范大学美术系,进修于中国美术学院油画专业。油画作品多次获得国家级、省、市级大奖。大学毕业后在鄱阳县城成立了一个大型的画室,培养了大批的美术人才 学生大部分考入全国各大美术院校,其学生作品在省、市举行的美术比赛中获得金奖,在画室的几年中刘骏对油画、国画、素描、 水粉、速写等各类美术专业有了进一步的升华。一次偶然的机会刘骏接触到一位对他这一生都有着重大影响的陶瓷大师,自从接触陶瓷的那段时间,他疯狂的喜欢上中国的陶瓷艺术,做出了让全家人都震惊的举动。他放弃了大型画室和一些很好的发展机会来到景德镇从零开始学习陶瓷艺术,在短短的几年时间就取得了很大的成果,其陶瓷作品自成一派,有着素描的真实光影、有着油画的真实郊果,有着国画的大气洒脱,得到了收藏和陶瓷行业当中很多人的好评。刘骏擅长于花鸟,走兽,人物,笔下的油画牡丹、荷花、工笔藏獒栩栩如生。 [1] 刘骏 陶瓷作品 [1] 刘骏陶瓷作品 刘骏陶瓷作品 [1] [1] 刘骏陶瓷作品 刘骏陶瓷作品 《雪域情缘 [1] 刘骏 陶瓷作品《荷香》 [1]
刘骏,女,博士,重庆大学建筑城规学院副教授、硕士生导师、风景园林系主任。 [1]
刘骏,男,1990年7月生,中国国籍,无境外永久居留权,硕士学位。康龙化成监事。
刘骏,男,汉族,1982年1月出生,在职省委党校研究生学历,现任南陵县许镇镇党委副书记,三级主任科员。 [1]
刘骏,男,1972年1月生,壮族,籍贯广西天等,2000年6月加入中国共产党,在职大学学历。
刘骏,现任南岳区住房和城乡建设局党组成员。 [1]
刘骏,北京汉德图像设备有限公司高级工程师。 [1]
刘骏是一位艺术家,参加展览有IT'S BEGAN (群展)。 [1]
读音
“刘骏”的读音为:Liú Jùn,音调为:阳平,去声
多音字
名字中无多音字
与“刘骏”字音相似的名字
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(八卦之数)八卦之数,乾坎艮震,巽离坤兑,无穷无尽。
吉祥运(表示健全、幸福、名誉等)
意志刚键、勤勉发展、富于进取的气概。性直。
诗曰:意志刚强善恶明,富进取心求和平,忍耐克己如心意,前难后成可安然。
坚刚,志刚意健的勤勉发展数。(吉)
基业:艺能、美术、学者、官禄、天官、师表、蓄产。
家庭:兴家成为达人贤者,家境先难后易。
健康:高山立松完健自在,可望长寿。
含义:意志如铁石,富于进取的气概。排除万难,贯彻目的名利两得,忍耐克己逐成大功。但其他运配合不善者,可能有遭难的厄运。