主要源自：姓氏来源 1、出自子姓，以国名为氏。 2、出自少数民族改姓或赐姓而来。 ①如《五代史》载，五代时辰州（今湖南省沅陵）蛮酋有宋姓； ②清·贵阳府有宋姓土司，得姓于元朝； ③清·满洲嵩佳氏改宋姓，世居沈阳、牛庄、铁岭的满洲人改宋姓； ④清·高丽人（今朝鲜族）改宋姓；明时赐元人伯奇特兆尔姓宋名一诚。
更多基本解释：振 zhèn
搬动，挥动：振动。振荡。振幅。振臂。振聋发聩（喻唤醒糊涂麻木的人）。
奋起，兴起：振奋。振作。振兴（xīng ）。振振有辞。
古同“赈”，救济。
古同“震”，威震。
笔画数：10；
部首：扌；
笔顺编号：1211311534
基本解释：君 jūn
封建时代指帝王、诸侯等：君主。君子（ａ．旧指贵族、统治者及其代言人；ｂ．指品行好的人，如“正人君君”）。君王。君上。国君。君权。君临。君侧。
古代的封号：商君。平原君。信陵君。长安君。
对对方的尊称：张君。诸君。
臣
笔画数：7；
部首：口；
笔顺编号：5113251
闻有高踪客，耿介坐幽庄。
林壑人事少，风烟鸟路长。
瀑水含秋气，垂藤引夏凉。
苗深全覆陇，荷上半侵塘。
钓渚青凫没，村田白鹭翔。
知君振奇藻，还嗣海隅芳。
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
振鹭于飞，于彼西雍。
我客戾止，亦有斯容。
在彼无恶，在此无斁。
庶几夙夜，以永终誉。
宋振君，1975年7月参加工作，先后担任初中教导主任、副校长等职，中学高级教师，中共党员。 该同志在24年的教育教学工作中，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，严于律已，为人师表，以自己高尚的师德情操带动影响师生，全方位促进学校高档次的规范化建设，不断提高教育教学质量。他不断加强业务学习，提高自身业务工作能力。在初中地理教学中不断加强学科教学研究，更新观念，改进教法。注重培养学生在使用地理图像中检索信息的能力，抓住地理知识综合性和区域性的特点，创设意境，培养学生的思维，注重知识的内在联系，提高学生思考想象分析的能力等教学手段。教学成绩稳步提高。他先后撰写34篇教研论文参评并获奖。其中《首尾圆合法在初中教学中的应用》发表在《世纪论谈》上，由新华出版社出版。《随风潜入夜，润物细无声》获山东省教科所论文评选二等奖。该同志先后评为青岛市和即墨市优秀教师，即墨市工会积极分子、初中教学能手等称号。
读音
“宋振君”的读音为：Sòng Zhèn Jūn,音调为：去声,去声,阴平
多音字
名字中无多音字
与“宋振君”字音相似的名字
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（七政之数）七政之数，精悍严谨，天赋之力，吉星照耀。
吉祥运（表示健全、幸福、名誉等）
刚情运（性刚固执、意气用事）
刚毅果断、勇往直前，精力充足，排除万难。只是应涵养量。
诗曰：刚毅果断除万难，独立权威志气安，内外和好兼柔性，温和养德耀吉星。
精悍，刚毅果断勇往直前的进取数。（吉）
基业：独立、官禄、进取、技术、刚硬。
家庭：缺乏同心力，内外不合，善涵养修身者事得家庭圆满。
健康：日月光明，心身健保，可望长寿。
含义：独立、单行、极感之象，过刚而缺乏同化力之意。如果顽刚弄权，易酿成内外不和，幸而天赋的精力充沛，具有调节事物的才能，能够粉碎硬敌，排除万难，若能涵养